小组成员：小教2003，陈佳婷、廖百菊、陆嘉玥、徐欢、姚张橙
一、引言 纵观以前的小学语文教材上，也有很多美丽的插图，但由于教师的教学意识和理念相对比较传统，因此并没有意识到插图的重要性。近几年，随着社会各界对于教师教学能力提出了更多的要求，很多小学语文教师也开始对自身的教学模式进行了反思，并在实践探究中发现了插图教学的可行性，事实也证明，利用插图教学，学生学习的趣味性不但得到了增强，整个课堂教学效率也得到了有效的提高。二、小学语文教材中插图教学的意义（一）理解课文名称的含义我们通过课文的插图可以看出千人糕制作的繁琐工序：
比如：从农民伯伯种植稻米开始→稻米加工成大米→千人糕所需的糖需要人从甘蔗，甜菜中熬煮提取，这些原料制作完成才可做成千人糕。而图中可看出随后千人糕需要大量人手进行包装，运送及销售，这些过程便可看出糕如起名，是“千人糕”
（二）引导学生理解课文内容 众所周知，插图具有直观性、形象性等特点，很多时候，一幅优秀的插画作品甚至可以再现课文的内容。与此同时，除了能够生动且形象的表达生涩难懂的文字，还能有效引领学生实现思维的扩散。
比如：《千人糕》这篇课文中，有很多的插图，这些插图对应了课文中的内容。比如:大米的种植过程、熬糖、包装、送货、销售等等都与书内的插图相呼应。插图可以帮助学生理解课文的内容，也可以培养学生的观察力。在观察插图的同时，应注意插图的顺序、主次、细节等等。
（三）帮助学生加强记忆 插图的形象性特点，能够让学习者获得更加丰富的视觉感受，进而加强自身的记忆里。尤其是一些小学语文教师，习惯于利用插图加强对学生课文复述和背诵环节的指导。
比如：阅读插图教学过程中，通常就是指导学生找出与插图相应的课文内容，而当插图与相应语句相联系之后，插图也就显得更加语言化了。
（1）在《千人糕》一文中的插图中，生动影响地展现了千人糕制作所需要的材料，以及在孩子吃到一块甜糯的千人糕之前，所需要经过的步骤，利用插图通俗易懂，容易被记住；（2）“需要很多很多人才能做成的糕”，从插图中我们可以看到一条生产链中有农民伯伯、熬糖的阿姨、搬运货物的工作人员和销售员，可以直观的体现出生产糕的复杂，需要的人员很多，可以让孩子通过数人数，指出图中人的职业来帮助孩子认识到千人糕的工艺的复杂性；（3）图中的橙色的线，清晰地反映出千人糕的制作顺序和生产链，可以让孩子用手指顺着生产链描一描、说一说，帮助孩子理解千人糕制作的顺序性。
（三）引发学生的思考插图具有直观性，可以直接了当地明白千人糕的制作步骤。借助插图，能深刻地体会到过程的复杂，引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易，要学会珍惜，可以引发他们对珍惜这一情感的体会，加强学生对劳动人民的尊敬，以及这种劳动精神的感悟。
三、结语
在21世纪，我国的人才培养理念也相应地发生了变化，因此，作为一名专业且优秀的小学语文教师，必须要积极转变自身传统的教学理念和方式，从而才能培养出一批优秀的素质型人才。而插画教学作为一种新的教学模式，将其应用到课堂之中，不但体现出教学资源实现了最大化的利用，同时也能促进我国小学语文教育教学事业实现更有效的发展。
