热门精选
  • 岳阳楼、滕子京、吕洞宾——《岳阳楼记》备课素材

    岳阳楼、滕子京、吕洞宾——《岳阳楼记》备课素材

    昨日读《岳阳风土记》(北宋范致明著),有数条可以作为《岳阳楼记》备课资料,抄录一下。 岳阳楼城,西门楼也。下瞰洞庭,景物寛阔。唐开元四年,中书令张说除守此州,毎与才士登楼赋诗,自尔名著。其后,太守于楼北百步复创楼,名曰燕公楼。 按:部编教材九年级上《岳阳楼记》课下注释第一条中说,唐开元四年(716)在阅兵台旧址建楼。可参考此条。 庆厯中,天章阁待制滕宗谅,坐事谪守岳阳。一日有刺谒云回岩客子,京曰此吕洞宾也,变易姓名尔。召坐置酒,髙谈剧饮,佯若不知者,密令畵工传其状貌,既去,来日使人复召之。客舍主人曰:先生...
  • 巴陵、巫峡、潇湘,《岳阳楼记》山水名称里的学问

    巴陵、巫峡、潇湘,《岳阳楼记》山水名称里的学问

    范仲淹的《岳阳楼记》脍炙人口,也是诸多教材的必选篇目。在具体的教学过程中,对文中出现的巴陵巫峡潇湘等几处地名,或由于教材中已有释义,或由于某些词语仍习用,很多教师常常会忽略。这样一来,既失去了让学生感受传统文化魅力,进而更好地激发其学习兴趣的极佳机会,也制约了学生思维的深度与广度。 对此,我们要充分践行叶圣陶先生一字未宜忽的学风与经验,对这些词语驻足凝思,悟个中真意、深意乃至新意。 01巴陵与巴蛇食象 文中的巴陵,2018年统编教材九年级上册注释为巴陵郡,古郡名,今湖南岳阳。显然,这仅仅是地理学意义上的阐...
  • 岳阳楼记

    岳阳楼记

    小时候,我家在两个村落的交界处,左边邻居是邻村人,右边邻居是本村人。我经常想,如果两个村是两个独立的小国,那我家就是那雄赳赳气昂昂的可以让无数人趋之若鹜来打卡的界碑了。处于这样的一个边界,最尴尬的不是被人误会为邻村人,而是不知道该上哪个村的小学。邻村小学在离家300米之处,本村小学在离家2公里开外。上了邻村小学总觉得自己是那个被人人唾弃的叛徒。上本村小学就得踏上孤独的上学之路。后来父亲解决了这个问题,让我在邻村小学读了低年级,回本村小学读了高年级。 后来,学了地理,发现我们县城也处于湖南湖北交界的这么一个...
  • 柳体书法大作——《岳阳楼记》,一定要好好品!

    柳体书法大作——《岳阳楼记》,一定要好好品!

    本文《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹, 应好友巴陵郡太守滕子京之请,于北宋庆历六年(1046年)九月十五日为重修岳阳楼所写。 就文章本身,已经是超脱物外、气象万千! 然而本文配合柳体书法写出来,更是顾盼神飞,把柳体书法的沉着与冷静,发挥到极致。 本文选取柳体集字,对岳阳楼记全文进行整理发布。 本篇文章,《岳阳楼记》正文整整三百六十字,由于篇幅较长,上下需要拉伸查看, 供各位柳体书法朋友参考。 由于文章中有不少繁体字,不易辨认。特别是对本文熟悉或者想要深入了解的书友,可以对照原文进行查看。 这部柳体书法大作《...
  • 考场作文立意“四字经”

    考场作文立意“四字经”

    文之所贵者,意也。文以意为主,意就是文章的主题和核心。 高考作文复习,特别是议论文备考过程中,立意方面的专题训练必不可少。 笔者结合平时教学及自身写作经验,总结出考场作文立意的四字经,与大家分享。 立意要准 立意要准确,不模棱两可。 立意准确,是评判一篇议论文质量高低的重要前提。 高考作文大多以材料作文为主,命题作文不多,如果立意不准确,就会偏题、跑题,满盘皆输。 考场作文立意准确,要做到以下三点。 一是抓住关键词句。 俗话说打蛇要打七寸,牵牛要牵牛鼻子,写材料作文,要抓住材料中的关键词句立意。 如201...
  • 《鱼我所欲也》教学实录

    《鱼我所欲也》教学实录

    一、导入激趣 师:.我们过去经常讲孔孟之道,以为孔子和孟子应该都差不多。实际上,他们是个性截然不同的两个人。王蒙在《樊登读书》中就说孟子是自古以来第一位的帝王师。 (屏幕显示) 生齐读王蒙的论述。 师:王蒙为什么会认为孟子是帝王师呢?我们今天学习孟子的《鱼我所欲也》,研究其中的奥妙。 (屏幕显示) 鱼我所欲也 《孟子》 二、文言跳板 师生共读原文,做到读音准确、流畅诵读。 师:文章极短,但依旧有个别字词的字音需要引起我们的注意。来,让我们读准画线字的字音。 (屏幕显示) 学生共读。 师:在文中找到原句,把...
  • 中考语文复习专项练习卷(30)及参考答案

    中考语文复习专项练习卷(30)及参考答案

    精编小题天天做 1.下列词语中加黑字的注音完全正确的一项是() A. 辟 头p交 卸 xi 镂 空lu 豁 然开朗hu B.阻 遏 匀 称 chng 伛偻 yǔyǚ转弯 抹 角mǒ C.瓦 砾 l 疮 疤chuāng文 绉绉 zhōu锐不可 当 dāng D. 疟 子yo 珐 琅fng 蟠 桃pān惟妙惟 肖 xio 2.下列加黑字注音,全部正确的一项是() A. 吝 啬(ln) 拾 级(sh)摇 曳 (y)纷至 沓 来(t) B. 糙 米(cāo)恣 睢 (suī) 黎 明(n)言简意 赅 (gāi) ...
  • 七年级语文上册第21课《女娲造人》知识点+图文解读

    七年级语文上册第21课《女娲造人》知识点+图文解读

    课文知识点 一、作者简介 袁珂(19162001),神话学家。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说词典》。 二、故事背景 课文是根据《风俗通》中有关女娲造人的记载改编的。作者以大胆、新奇的想象,在原有故事基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩。 三、理解词义 1.澄澈:清澈透明。 2.灵敏:反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应。 3.绵延:延续不断。 4.莽莽榛榛:草木丛生的样子。 5.眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。 ...
  • 七年级语文上册第20课《天上的街市》同步练习及参考答案

    七年级语文上册第20课《天上的街市》同步练习及参考答案

    20 天上的街市 01 积累运用 1.给下面加点字注音。 陈列(chn) 不甚(shn) 缥缈(piāo miǎo) 镀金(d) 闪烁(shu) 焚起大火(fn) 2.结合语境,解释下列句中加点的词语。 (1)我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。 形容隐隐约约,若有若无。 (2)街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。 稀有而珍贵的东西。 (3)我想他们此刻,定然在天街闲游。 闲暇时到外面随便走走。 3.用/给下列句子划分朗读节奏,在需要重读的字下标。 (1)远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明...
  • 七年级语文上册第20课《天上的街市》知识点+图文解读

    七年级语文上册第20课《天上的街市》知识点+图文解读

    课文知识点 一、作者简介 郭沫若(18921978),原名郭开贞,四川乐山人。作家、历史学家。他是我国新诗的奠基人之一,是继鲁迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。主要代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》《蔡文姬》等。 二、故事背景 1921年,五四运动高潮已过,中国正处于军阀混战时期。面对这样的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤,但他并没有悲观失望,依然不倦地探索和追求,在这种情况下,写下了《天上的街市》。 三、理解词义 1.缥缈:形容隐隐约约,若有若无。 2.定然:必定。 四、 问题归纳 1.天上...
  • 七年级语文上册第19课《皇帝的新装》同步练习及参考答案

    七年级语文上册第19课《皇帝的新装》同步练习及参考答案

    同步练习 21 皇帝的新装 01 积累运用 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 滑稽(jī) 赏赐(c) 钦差(qīn) 妥当(tuǒ) 呈报(chng) b(陛)下 xūn(勋)章 y pn(御聘) 2.找出下列句中的错别字,并改正在后面的括号内。 (1)在头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的腊烛。(腊蜡) (2)这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一跟线的影子也看不见。(幅副 跟根) (3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番,还加上了些名词。 (采彩 文纹) 3.下列句中加点...
  • 七年级语文上册第19课《皇帝的新装》知识点+图文解读

    七年级语文上册第19课《皇帝的新装》知识点+图文解读

    课文知识点 一、作者简介 安徒生(18051875),19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。 1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。作品有《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》等。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。 二、文体知识 童...
  • 中考语文复习专项练习卷(29)及参考答案

    中考语文复习专项练习卷(29)及参考答案

    精编小题天天做 一、文言文专项训练 (一)请用/给下列句子断句。(标三处) 孤/岂欲卿/治经/为博士邪 (二)解释下列词在文中的意思。 1.卿今当涂掌事 当涂: 2.蒙辞以军中多务务: 3.孤岂欲卿治经为博士邪治经: 4.但当涉猎但: 涉猎: 5.及鲁肃过寻阳过: 6.非复吴下阿蒙非复: (三)找出下面句子中的通假字并解释。 1.卿今当涂掌事 2.孤岂欲卿治经为博士邪 (四)解释下列古今异义词的古义。 1.孤岂欲卿治经为博士邪 孤:古义: 今义:独自,孤独 博士:古义: 今义:学位的一种 2.见往事耳 往...
  • 七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》写作指导+优秀习作

    七年级语文上册第五单元写作《如何突出中心》写作指导+优秀习作

    中心,就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。围绕中心来写作是作文基本要求,就是要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对选定的材料进行一定的剪裁加工,安排好先后的次序。突出中心,可以设置一条贯穿全文的线索,如郑振铎的《猫》,围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历,叙述清晰,不蔓不枝,有效地突出了猫的命运带给我和家人情感冲击。突出中心,还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容,不妨详细叙述,细致描写,甚至着意强调;相反,与中心关...
  • 写作五《如何突出中心》知识点+图文解读

    写作五《如何突出中心》知识点+图文解读

    写作指导 中心,就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。围绕中心来写作是作文基本要求,就是要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对选定的材料进行一定的剪裁加工,安排好先后的次序。突出中心,可以设置一条贯穿全文的线索,如郑振铎的《猫》,围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历,叙述清晰,不蔓不枝,有效地突出了猫的命运带给我和家人情感冲击。突出中心,还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容,不妨详细叙述,细致描写,甚至着意强调;相反...
  • 七年级语文上册第18课《狼》同步练习及参考答案

    七年级语文上册第18课《狼》同步练习及参考答案

    同步练习 1 .下列加点字的注音有误的一项是( ) A.困窘(jǐng) 苫蔽(shn) 尻尾(kāo) B.狡黠(xi)缀行(zhu)积薪(xīn) C.弛担(ch)眈眈(dān)目似瞑(mng) D.假寐(mi)禽兽(qn)少时(shǎo) 2 .解释下列加点的词。 (1)顾野有麦场( ) (2)止有剩骨( ) (3)屠自后断其股( ) (4)意暇甚( ) (5)盖以诱敌( ) (6)其一犬坐于前( ) (7)一狼洞其中( ) (8)意将隧入( ) 3 .用/画出下列句子的语音停顿,并把句子翻译成现代...
  • 七年级语文上册第18课《狼》教学视频+知识点+图文解读

    七年级语文上册第18课《狼》教学视频+知识点+图文解读

    课文知识点 一、作者简介 蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,文学家,清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人,代表作是《聊斋志异》。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共有491篇,多以鬼狐故事反映当时的社会生活,表露作者的思想。 二、文体知识 志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪,就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容,产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。 三、理解文言文 1.原文:一屠晚归,担中肉...
  • 七年级语文上册第17课《动物笑谈》同步练习及参考答案

    七年级语文上册第17课《动物笑谈》同步练习及参考答案

    17 动物笑谈 1 .下列加点字的注音有误的一项是( ) A.禁锢(g) 嗔怪(zhēn) 怪诞不经(dn) B.虐待(n)蹒跚(pn)神采奕奕(y) C.差事(chāi)哺乳(bǔ)麝香鸭(sh) D.可观(guān)咒骂(zhu)柠檬树(mng) 2 .下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.过了好几个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制,这里指被关在笼子里) B.真是谢天谢地,我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情) C...
  • 学习“单元整体教学”心得体会

    学习“单元整体教学”心得体会

    作为一名语文教师,应胸中有全局,要对教材从大处着眼,看整体性,从每一单元特点,看整体性。部编版教材的突出特点是每一单元都有一个人文主题,都有语文要素和习作要求,更利于我们进行单元整体教学。 在对一个单元整体教学时,一定要把单元里的每一篇课文看成是阅读例文,紧紧抓住语文要素和习作要求对学生进行听、读、说、写训练,要为本单元的习作服务,不能只为学课文而教课文。单元整体教学应该总揽全局,整体设计教学内容,整合单元难点、要点,给学生更多的时间,更广的空间去阅读、感悟、实践,让他们在学习中积累知识,在感悟中掌握方法...
  • ​登岳阳楼教学设计
    课文题目 登岳阳楼 教材 授课年级 高二学年 课时安排 一课时 课型 新授课 教学方法 朗读、讨论、点评 教学手段 授课教师 教龄 教学目标 知识与技能: 1.背诵全诗。 2.诵读诗歌,通过联想和想象,品味诗歌写景语言鉴赏诗歌意境,学习古诗词炼字题的解题方法。 3.知人论世,了解诗人的广阔胸襟和忧国伤时的情怀。 过程与方法: 1、结合优美的诗歌作品进行赏析指导 2、培养学生自主赏析和合作探究能力,使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 情感、态度与价值观: 1、通过阅读中国古代优秀诗歌,感受其思想和艺术...
  • 【教学设计】认识平行四边形
    教 学 设 计 认识平行四边形 《认识平行四边形》教学设计 课程基本信息 课题《认识平行四边形》 单位营口市特殊教育学校 教学目标 教学目标 1.通过观察和触摸生活中的物体,初步认识平行四边形。 2.能直观辨认平行四边形,初步建立平行四边形的概念。 教学内容 教学重点: 1.初步认识平行四边形。 教学难点: 1.能直观辨认平行四边形。 学情分析 本班学生的智力障碍程度相差不大,接受能力差不多。所以在教学活动中,知识和能力要求几乎相同。能辨认长方形、正方形、圆形、三角形、梯形和半圆形等平面图形,并能独立进行...
  • 《岳阳楼记》试讲稿
    《 岳阳楼记 》 试讲稿 一、 导入 师:上课,同学们好,请坐! 师:文言文记载了中华古国几千年灿烂的文明,是我们中华民族文化遗产中一颗灿烂的明珠,中华文化得以传承,文言文功不可没。它典雅、简洁、内涵丰富,虽年代久远,却香如陈酒。 师:现在,来给大家分享下你们最喜欢的古代名句吧。 师:哦,你最喜欢的是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。《桃花源记》中的美景真是让人印象深刻。 师:你再来说说。嗯见贤思齐焉,见不贤而内自省也。《论语》中的这一句更是无数人铭记的人生信条。 师:那今天呢,老师同样是要来带领大...
  • 八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》同步练习及参考答案
    同步练习 一、基础知识部分 1、下面加点字注音完全正确的一项是() A.眩晕(xun)骤然(zhu)蜷卧(jun)晶莹连绵(yng) B.蠕动(r)皱褶(zhě)腈纶(qng)大煞风景(shā) C.演绎(y)棱角(lng)熠熠(y)接踵而至(zhǒng) D.黧黑(l)虔诚(qin)酝酿(ynning)气喘吁吁(chuǎn) 2、下面词语书写全对的一项是() A.衰竭皱褶蜿蜒历历在目 B.墩实烁烁懈怠浩浩苍苍 C.豁然磅礴瞭阔精雕细刻 D.砾石静穆挪动穿流不息 3.下列句中加点词语使用不正确的一项是()...
  • 王羲之行书集字《陋室铭+岳阳楼记》
    王羲之行书集字《范仲淹-岳阳楼记》,于景頫集王字书法图片8张。 王羲之行书集字《刘禹锡-陋室铭》 http://www.yac8.com/news/13469.html 王羲之行书集字《见世说新语任诞第二十三》...
  • 七年级下册第9课《阿长与〈 山海经 〉》同步练习及参考答案
    同步练习 一、基础精练 1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。 憎 恶 ( ) 惧 惮 ( ) 粗 拙 ( ) 哀 悼 ( ) 震 悚 ( )chuāng( )疤 孤shuāng( )ji( )问 pī( )雳渴m( ) 2.下列句中加点的词语解释有误的一项是( ) A.我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦 辟头 的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。(开头) B.最讨厌的是常喜欢 切切察察 。(拟声词,形容细碎的说话声) C.我似乎遇着了一个霹雳, 全体 都震悚起来。(大家) D.我惧 惮...
  • 四年级下册第七单元《“诺曼底号”遇难记》教学设计
    教材解读 《诺曼底号遇难记》是统编版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。课文叙述了在大雾中行驶的诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击,在危急关头哈尔威船长镇定自若地指挥60名船员、乘客安然脱险,自己却屹立在船长的岗位上,随着诺曼底号一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人、冷静果断、临危不惧的崇高精神。 本课是一篇小说,运用了大量环境描写和人物语言描写,将情节发展层层推进。文中船长的语言极富特色,耐人寻味,特别是那段简短有力的两道命令一段对话,展现了一个沉着、坚毅、果敢、干练的船长形象...
  • 中考语文复习专项练习卷(2)及参考答案
    一轮复习基础知识: 1、七年级至九年级的语文课文练习中规定要背诵的古诗、古文及课后古诗要能准确默写; 2、语文课文中文言文的课下注解要背出并掌握,《教学指南》中列出的虚词要背出并掌握; 3、课下注解中的注音要掌握,课后的读一读,写一写中的词要会写,其中四字成语要正确理解词义并准确运用; 4、把课文里文言文中的通假字归纳整理到笔记本,强化记忆,加强积累。 一轮复习方法: 1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。 2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以...
  • 七年级语文上册第11课《论语》十二章电子课本+知识点+图文解读
    知识点 第11课《论语》十二章 一、作者简介 孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,是我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。相传他曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。他对我国古代文化的整理、研究和传播起到了至关重要的作用,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文化做出了不朽的贡献,联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之一。美国诗人、哲学家爱默生认为孔子是全世界各民族的光荣。1988年,75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会,会议结束后发表联合宣言,呼吁全世...
  • 《骆驼祥子》教学设计
    《骆驼祥子》 用多种方式打开读本 学习目标: 1.运用多种方法了解人物形象。 2.从人物的悲剧命运获得启示。 师:同学们好,张娟老师将和你们一起学习老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》。请课代表将全班同学分成5个组,每个组在独学、对学、群学的基础上,利用晚阅读的时间,自问自答或自编自演,也可参考我的问题提示,创造性地展示所得、所惑展示过程中,最好能与其他组的同学在小组交流。 第一组.作者组 师提示:可找《老舍自传》,或作者简介。 比如:及壮年,糊口四方,教书为业,其发财难,购彩票以得末奖为荣,示甘于寒贱也。27...